COMPARISON OF ACADEMIC PERFORMANCE OF JUNIOR SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN ACCOUNTING IN EXTERNAL EXAMINATIONS FROM 2003-2007

GET THE COMPLETE PROJECT

COMPARISON OF ACADEMIC PERFORMANCE OF JUNIOR SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN ACCOUNTING IN EXTERNAL EXAMINATIONS FROM 2003-2007

ABSTRACT

Comparison of academic performance the research investigated the comparison of academic performances of junior  Science in External Examinations from 2003- 2007. This study is a survey research design. It is a research conducted on a large number of people to identify general opinion. The study was carried out in Enugu North Local Government Area. The area belongs to Enugu Educational Zone. The population of the study consist of all the students and teachers in junior secondary schools in Enugu North Local Government Area, Enugu State. The population of the students are 20, 470 while that of teachers are 4, 300. We used four junior secondary schools as our sample out of the junior secondary schools in Enugu North Local Government Area, Enugu State. Random  sampling techniques were used to select ten (10) students from each of the schools used in the table listed above to ensure that the relevant features of the population were adequately represented. Five (5) staff (teachers) from each of the schools were also sampled. The instrument used was a questionnaire design to elicit responses on the items in questions. The researchers used the four like scale of strongly agreed (SA), Agreed (A) Disagreed (D) and strongly |Disagreed (SD). The respondents are required to tick against the column that best describes their views in each item. The questionnaire will be distributed to ten (10) students from each schools and five (5) teachers from each schools and will also be collected through item. The researchers’ used mean to analyze and interpret the data. Interpretation of the data was based on the following scores interval:comparison of academic performance

SA – Strongly Agreed – 4 points

A  – Agreed                –   3 points

D – Disagreed              –  2 points

SD- Strongly Disagreed – 1 point

The output was determined by finding the mean of each number.

TABLE OF CONTENTS

Title page     –         –         –         –         –         –         –         –         –         –         i

Approval page –     –         –         –         –         –         –         –         –         –         ii

Certification –         –         –         –         –         –         –         –         –         –         iii

Dedication —         –         –         –         –         –         –         –         –         –         iv

Acknowledgement –        –         –         –         –         –         –         –         –         v

Abstract –     –         –         –         –         –         –         –         –         –         –         vi

Table of contents —         –         –         –         –         –         –         –         –         vii

CHAPTER ONE: INTRODUCTION

Background of the study –         –         –         –         –         –         –         –         1

Statement of the problem –         –         –         –         –         –         –         –         3

Purpose of the study –      –         –         –         –         –         –         –         –         4

Significances of the study –        –         –         –         –         –         –         –         5

Scope of the study –         –         –         –         –         –         –         –         –         5

Research questions –        –         –         –         –         –         –         –         –         6

Limitations –          –         –         –         –         –         –         –         –         –         6

CHAPTER TWO: REVIEW OF RELATED LITERATURE

Teachers’ perception on the conduct of external examination      –         –         8

The external examination bodies in Nigeria             –         –         –         –         13

External examination and assessment           –         –         –         –         –         17

CHAPTER THREE: RESEARCH METHODOLOGY

Research design               –         –         –         –         –         –         –         –         24

Area of the study   –         –         –         –         –         –         –         –         –         24

Population of the study    –         –         –         –         –         –         –         –         24

Sample and sampling techniques         –         –         –         –         –         –         24

Instrument for data collection    –         –         –         –         –         –         –         25

Method of Data analysis –         –         –         –         –         –         –         –         26

Decision rule         –         –         –         –         –         –         –         –         –         27

CHAPTER FOUR: PRESENTATION AND ANALYSIS OF DATA

Research question 1         –         –         –         –         –         –         –         –         28

Research question 2         –         –         –         –         –         –         –         –         29

Research question 3         –         –         –         –         –         –         –         –         31

CHAPTER FIVE: DISCUSSION, SUMMARY AND CONCLUSION

Discussion of findings     –         –         –         –         –         –         –         –         36

Educational implication   –         –         –         –         –         –         –         –         38

Recommendation   –         –         –         –         –         –         –         –         –         39

Summary and conclusion –        –         –         –         –         –         –         –         41

References

Appendix

CHAPTER ONE

INTRODUCTION

BACKGROUND OF THE STUDY

Comparison of academic performance measuring of academic performance of student is challenging since student performance is the product of socio-economic, psychological and environmental factors. Education ought to be growing as a profitable industry with prime objective of maximizing profit by delivering high quality education that produces well educated, skilled mannered students according to needs and requirements of the dynamically growing market. There are two groups of students as generally perceived, that is those who improve and those who don’t improve. Students performance is also affected by different factors such as learning abilities because new paradigm about learning assumes that all students can and should learn at higher levels but it should not be considered as constraint because there are other factors like race, gender, sex that can affect students performance Hansen (2000).

Mishae (2001) explained the effect of age, qualification and distance from learning. Place on the students performance in his explanation concerns the readiness in doing a particular discipline in the school; for instance, a student that is not capable of doing sciences in the secondary school joins sciences because his/her friends are offering the  subjects.Winston et al  (2002)  added that  the academic performance of student is also coined in the students impatience (this time discount behavior).  Yuonne (1998) further elaborated that students academic performance is very much dependent on SEB (socio-economic background) as per his statement, secondary school students performance is with statically significant differences. Alexander (2001) explained that some of the practice adopted by secondary school administration can also influence their academic performance, such practices like organized study group, debate club, media and culture clubs etc.comparison of academic performance

According to Bello Lawel, an Abuja based educationist a member of the All Nigeria committee of Principals of secondary school (ANCOPSS). The truth is that the reading culture in Nigeria is generally poor. To make it worse, these days, most of our students hardly read. Instead they waste their precious time watching televisions or films, listening to music, playing to music, p